学校规定

中共河北工程技术学院委员会河北工程技术学院关于建立健全师德建设长效机制的实施意见


为进一步加强和改进我校师德建设工作,努力培养一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍,根据教育部《高等学校教师职业道德规范》(教人〔2011〕11号)、《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(教师〔2014〕10号)、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(教师〔2019〕10号)、河北省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》(冀教人〔2015〕2号)、《河北省高校教师师德失范行为处理办法(试行)》(冀教师〔2020〕14号)等相关规定,结合我校实际,制定本实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,促进广大教师自觉践行社会主义核心价值观;培养广大教师高尚道德情操,增强师德建设的针对性;以人为本,落实教师主体地位,激发教师的责任感与使命感;改革创新,不断探索新时期师德建设的规律和特点,增强师德建设的时效性。

二、总体要求

充分认识建立健全师德建设长效机制的重要性,强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识,积极引导广大教师自觉遵守职业道德、承担育人职责,做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的党和人民满意的好老师,不断提高教书育人、服务育人、管理育人的能力和水平。

三、主要举措

(一)创新师德教育

学校要制定教师培训计划,将师德教育放在培训工作首位。通过广泛的师德教育,使广大教师自觉把《高等学校教师职业道德规范》作为精神引领和行为指导,贯穿于教师职业生涯全过程;在教育教学、科学研究和服务社会的过程中提高师德践行能力。

1.建立健全新教师岗前师德教育制度、教师日常师德教育制度,把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育、心理健康教育纳入师德教育内容。加强师德教育课程建设,创新师德教育内容和方法,增强师德教育的针对性和有效性。

2.实行新教师入职宣誓制度和老教师荣休制度。组织新教师参加入职宣誓仪式、老教师退休荣休仪式,践行《高等学校教师职业道德规范》。学校与教师签订聘任合同和师德承诺书。

3.加强师德教育骨干队伍建设。有计划地对师德教育骨干进行专项培训,不断提高师德教育质量和管理水平。

4.将师德教育融入教学实践环节,结合教学、科研、社会服务活动,提升师德教育效果。

(二)加强师德宣传

将师德教育列入学校宣传工作重点,把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容。

1.开展主题教育月活动。每年9月份,集中开展以“立德树人、教书育人”为核心的师德建设主题教育月活动,引导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,以德立身、以德立学、以德施教,自觉加强师德修养,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

2.树立先进师德典型。培育、树立、宣传、推广师德典型,发挥引领、示范和标杆作用,集聚团结奋进的正能量,提升教师的责任感、使命感和荣誉感。

3.多途径组织师德宣传。通过组织演讲比赛、征文比赛,利用重大节庆日、纪念日,依托广播、网络媒体等形式,宣传优秀教师先进事迹,展现教师精神风貌,提升教师师德形象。

(三)健全师德考核

1. 按照充分尊重教师主体地位。坚持客观、公正、公平原则,开展教师自评、学生测评、同事互评、单位考评、考核工作小组综合评定等多种形式的师德考核。

2. 增强考核内容的针对性。侧重遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人、严谨治学、服务社会等方面的师德考核。

3. 建立健全师德考核档案。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次,考核结果存入教师个人档案。

4. 注重师德考核结果的运用。考核结果应通知教师本人。考核优秀者,应当予以公示表彰;考核不合格者,在职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励、科研和人才项目申报等方面实行一票否决,24个月内不得申报高一级专业技术职务、不得评先评优,并视情况予以低聘或转岗,执行新聘岗位等级的待遇标准,情节严重的,予以辞退或解聘。

(四)强化师德监督

严格教育教学规范、学术研究规范,对违纪行为要严肃处理。将师德纳入“评学评教”的重要内容。

1.加强教学督导。不仅对课堂教学内容、方法、手段、教材等开展评价监督,更要对教学的意识形态和价值导向进行评价把关,确保学校教育教学的正确政治导向。

2.建立健全师德问题报告制度。对教师出现师德失范行为并造成一定影响的事件,要及时向学校师德建设委员会办公室报告;对出现严重师德失范行为并造成较大影响的事件,学校要及时上报河北省教育厅。

3.建立健全学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。设立师德投诉举报平台,对师德问题真正做到有诉必查,有查必果。

4.建立健全师德状况定期调查分析制度。通过听课、评议等途径及时把握每位教师遵守师德规范、教书育人、管理育人、实践育人的工作情况。定期分析师德建设中存在的主要问题,及时研究加强和改进师德建设的对策措施。

5.建立健全师德舆情快速反应机制。各单位要及时掌握师德信息动态,发现并纠正不良倾向和问题,将各类违反师德的行为消除在萌芽状态。遇到影响较大的突发师德违规事件,学校师德建设委员会要及时调查、处置,并与党建工作部、新闻媒体加强沟通,确保应急处置工作有力、有序、有效开展。

(五)严肃师德奖惩

1. 学校将师德表彰奖励纳入教师与教育工作者奖励范围,每年开展师德标兵等评选活动。把师德表现作为评奖评优的必备条件,在同等条件下,师德表现突出的,在教师职务(职称)晋升和岗位聘用,骨干教师、学科带头人等评选中优先考虑。

2. 严肃查处师德失范行为。一旦出现师德禁行行为,学校将在第一时间组织调查,并根据情节轻重,给予相应处理。

3. 建立问责机制。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒,造成不良影响或严重后果的,要追究各单位负责人的责任。

(六)完善师德保障

1. 加强组织领导,学校成立师德建设委员会,党委书记和校长是师德建设第一责任人,各党政机构、教学单位负责人分工负责,协同配合,负责学校师德建设工作的总体部署和相关政策的制定、检查、督促工作。委员会下设办公室,办公室设在人力资源部,具体负责学校师德建设日常工作,协调落实师德建设委员会决定的事项。

2. 各单位成立师德建设工作小组,负责本单位师德建设工作,落实学校师德建设委员会布置的各项工作任务。各单位负责人是本单位师德建设的第一责任人,切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

3. 加强师德建设经费投入,将师德建设经费列入专项预算,为师德建设提供有力的条件保障。

 

 

附件:建立健全师德长效机制任务分解表.doc

 

 

中共河北工程技术学院委员会   河北工程技术学院

2022年3月7日