李贝贝，中共党员，讲师，集美大学硕士，素质教育学院专任教师，目前任教《创新创业教育》与《职业生涯规划与就业指导》两门课程。
2024年是我步入河工的第5年，同时也是经历职业转型意义非凡的一年。我从一名辅导员转岗成为素质教育学院专任教师，这段旅程犹如一场深刻的自我重塑，充满了挑战、探索与成长，不仅让我对教育有了全新的认知，更让我在助力学生职业发展的道路上找到了独特的价值与使命。
一、角色认知转变：从辅导多面手到专业引航者
四年的辅导员工作经历让我对当代大学生在学习、生活、职业规划等方面的思想、行为、观念等有了更加深入的了解。成为专任教师后，我的角色定位变得更加聚焦且专业。从多面手到专业引航者的转变，让我在思想上、行动上有了很大的转变。思想层面：我将辅导员工作经验融入教学实际，耐心倾听学生的职业憧憬与困惑，深度思考如何从根源上帮助学生构建清晰的职业蓝图。行动方面：我主动投身于校院两级组织的各类培训、教研会议、学术交流等活动，不断向同行专家、优秀教师学习教学科研经验，力争使自己的知识储备、专业技能、科研能力等得到快速提升。
二、工作重心转移：教学相长，专注学术与课堂
转岗后，教学与科研成为工作的重心，我投入更多的时间用于研究如何“备好一堂课”以及如何“上好一堂课”。期间，我观摩了优秀教师的课堂教学，听取了来自领导老师们的悉心指导，收到了学生的各项反馈，通过不断地进行自我总结、复盘、改进、再总结、再复盘、再改进，使我的教学能力得到了一定的提升。通过参加2024年暑期新教师系列培训、教学能力提升专题培训、执教能力提升网络培训、教学培训及游戏化教学建构下的职涯课程设计与实施专题培训等，让我受益匪浅，同时让我对教师岗位有了新的理解。如何将培训所学教学技巧融入实际教学中，并逐步内化为自己的教学特色是我当下正在思考与实践的课题。
此外，我还积极参与了学校关于“教育教学改革研究项目”的申报活动及学生各类比赛的指导活动，希望自己能够在教学实践中不断磨砺教学能力，在科研探索中拓展学术视野，努力在教学与科研的双重轨道上稳步前行，致力于为学生成长成才和教育事业的发展创造更大价值。
三、展望未来：角色转变，初心不变
从辅导员到专任教师的角色转变，是我职业生涯中的一次重要转型，也是一次充满机遇与挑战的成长之旅。我将以更加饱满的热情和坚定的信念全身心投入到教学当中，结合工作实际，将以往经验融入教学，精心雕琢每一堂课，力争打造趣味与启发的课堂。科研路上，我亦将奋勇前行，密切关注学科前沿动态，积极投身科研项目，以严谨的科研态度和不懈的创新精神，努力产出具有深度与价值的科研成果。
此外，我将持续磨砺自身，不断强化学习能力与知识更新速度，在瞬息万变的时代浪潮中紧跟步伐，让自己始终站在教育创新的前沿阵地，为培育时代新人拼搏奋进，书写属于自己的教育华章。
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